首頁
少年觀護所教學感言：從故事中看見希望 / 連淑芳
少年觀護所授課多年，我深深感受到，許多孩子之所以誤入歧途，往往不是出於本性邪惡，而是因為家庭功能失衡、父母疏於照顧，或對學校課程感到挫折與無趣，進而結交了不良的朋友，一步步陷入錯誤之中。這些孩子的良知並未泯滅，只是被一層灰霧覆蓋，尚未全然被黑暗吞噬。此時，他們的人生正站在關鍵的十字路口——是繼續滑向犯罪的不歸路，還是接受教訓、重新出發？在他們做出抉擇之前，陪伴與引導顯得格外重要。這群少年、少女，需要的不只是懲戒，更需要有人願意伸出手，拉他們一把。
「該怎麼拉？」這個問題曾讓我反覆思索。多年來，我在不斷的行動、觀察、反省與修正之間，逐漸找到了方向。透過觀察學生的表現、分析他們的學習單與紀錄，我發現自己特別喜愛並信任「故事教學」。我相信，輔導的核心在於設身處地的理解，在於真實生命故事的分享與省思，在於透過榜樣的力量引導改變。故事蘊含著潛移默化的能量，能在不知不覺中，讓脫軌的孩子慢慢回到正軌。
「故事」是我與孩子們之間的橋樑。透過故事，我走入他們的世界，他們也敞開心門進入我的世界。故事引起他們的興趣，喚起他們的記憶與反思；故事的情節成為討論的起點，故事的發展觸動他們的情感與思維，而故事的改寫，則讓他們重新建構自我、看見希望。
每個人都有屬於自己獨一無二的故事。正如吉姆‧洛爾（Jim Loehr）所說：「生命即是故事，故事即是生命。」人生本就不完美——有人聰明，有人平凡；有人出身優渥，有人歷經艱難。但與其抱怨命運，不如學習面對。我的使命，就是用故事陪伴他們學會接受現實、面對挑戰、轉化傷痛，重新書寫屬於自己的篇章。
當我看見那些曾經迷失的孩子，因為一個故事而露出久違的笑容，或在討論中流下省思的眼淚，我知道——希望就在他們心中悄悄萌芽。這份溫暖的力量，正是我堅持在少年觀護所教學的最大意義。
觀看本期目次
